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1、“狹義的教育”是指（學校教育）。 2、主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是（孔子）。3、師生關系從本質上說是一種（人和人）的關系。4、（社會）、知識、兒童是影響、制約課程的關鍵因素。5、“未來性”、“社會性”和“生命性”是新的（教育）觀所強調的特征。

1、學前時期一般是指（0至6）歲。2、學前兒童心理研究的最基本的方法是（觀察法）。3、先學前期是指（1至3）歲。4、個性形成的最初階段是（幼兒期）。5、當兒童在生理和活動能力方面得到迅速發展的時候，由于心理發展跟不上這種變化，導致其內心發生沖突，進而引發混亂，這個時期是（轉折期）。

教育的概念：廣義的教育，指凡是增進人的知識和技能，影響人的思想觀念的活動，包括社會教育、家庭教育和學校教育;狹義的教育，指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，使他們朝著期望的方向發展的活動。